如果你听见你家楼上有鸡飞狗跳的声音，没准就是家长在辅导学生写作业，平时再体面有修养的家长，遇到那些冥顽不灵的学生，辅导作业的时候也容易破防。
一到考试的时候，家长更是要提前准备好降火药，不然看到学生的分数，都得着急得嘴角起大泡，碰上学渣还真没辙，哪怕家长都是高材生，学生没到开窍的关键点，家长就只能接受成绩落于人后的现实。
分数在及格线边缘徘徊，家长觉得这已经是自己忍耐的最大极限了，谁知小学生捧回“0分试卷”，那些离谱的答案真叫人绷不住笑。
“这家伙碰瓷吧！”小学生“0分试卷”火了，答案叫人笑出鹅叫
别看学生在考场上抓耳挠腮，东张西望想找个正确的答案，课下的时候，他们的脑洞一个比一个开阔，意想不到的答案层出不穷，试卷中考默写古诗，学生偏要自己发挥，现场作诗一首，诗句竟然还能单押，是不是平时听RAP听多了？但不好意思，还是得抄写五遍原诗。
偶尔展现一下自己的小聪明，没有什么不对，上课的时候积极发言，也能得到老师的赏识，可考试的时候想要自由发挥，学生还欠点火候。一个发挥失误，就容易一分不得，学生总不能捧着零分试卷回家告诉家长：班里倒数第一拉肚子了。
自己写的答案就得自己扛，这道数学算术题，学生的答案干脆利落，直接反问“我怎么知道？”如果学生能在老师请喝茶的时候还这么硬气就好了。老师问学生知道犯了什么错吗？学生要是能回答和试卷上一模一样的答案，我都得佩服的五体投地。
要说学生有时候考低分是故意的，其实也不无道理，毕竟这答案能反映出学生的态度，同样是一道数学题，简单的阿拉伯数字倒着写，学生的答案就是与众不同。
难道是脑回路不一样吗？好像学生写的也没有错，逻辑上能说的通，要怪只能怪中华文字博大精深，就连本土学生学习也容易产生歧义。回去老师可得在课堂上重申几遍，这类题目的答题技巧，相信学生再是鱼一般的记性，老师多强调也能有效果。
看图猜成语，这样的题，其实只要学生积累过，就相当于送分题，奈何学生日积月累的时候掉了队，在考场上看到这螳臂挡车，居然能写出“这家伙碰瓷吧！”就问这态度，你不被请家长，还有哪位同学会被请家长？
在考场上还能不务正业，那学生的内心得有多强大！很可能是平时家长对学生太纵容了，面对考试，他们没能拥有一个正确的对待，这样的情况还需要老师和家长相互配合，改正学生不良的学习习惯。
有的学生家长忙于事业，忽略了对学生的看管，所以，当小学生“0分试卷”火了，学生表达出来的态度也值得重视。或许这些同学只是想用自己的离经叛道，来吸引家长更多的关心。
尤其在小学阶段，学生的知识储备都是在打基础，一个人名写错，“高耳机”出现，这并不算是多大的错误，重点是学生能否养成良好的习惯，及时改正错别字，并且记录在脑子里。好记性不如烂笔头，如果记不住，那错题本的作用就凸显出来。
从0分到及格，学生的进步需要日积月累，家长不用急于求成
学生有明显的进步，不会突然出现，这都要依靠日积月累，家长在这个过程中也不能操之过急，先要分析学生的错题点。缺少积累对课本知识掌握不足，那就从这一方面，多关注学生的上课状态，做好课后复习。
如果是因为马虎这样的陋习，那就有针对性的训练，学生的认真程度，可以让学生多读几遍题，考试的时候不要太紧张，并且还要养成做完题检查的好习惯，也许在检查的过程中，学生就能重新演算，脑海中蹦出正确的答案。
另外，适当的课外补充是有必要的，小学阶段学生还不能完全输出，所以就需要一直不停的输入，有新的知识进入脑海，学生自行储存，在需要的时候被找出来，能够恰当地运用，就是对知识的筛选和使用。
笔者寄语：不积小流，无以成江海，家长也是在那个懵懂无知的年纪成长过来的，学生不能达到标准，那就想办法去弥补，但要对症下药，不能光靠额外补习，慢慢消磨学生的兴趣。
今日话题：你敢在试卷上这样作答吗？
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